Digital Inklusive Kompetenzentwicklung
Digital Empowerment Lab (DEL)
Das Konzept des Digital Empowerments (vgl. Kayali et al., 2023) geht einen neuen Weg im Bereich der Kompetenzentwicklung. Es bezieht sich einerseits auf den Aneignungsprozess (Wissensaneignung, Aneignung von Fähigkeiten und Fertigkeiten) andererseits auch auf das Ziel, Digitalität selbstbestimmt mitgestalten zu können. In diesem Sinn geht es über ein reines technisches Verständnis (z.B. computational thinking) hinaus und setzt eher auf gestalterische Annäherung und reflexive Auseinandersetzung im Sinne eines Participatory Designs. (Vgl. Dindler et al., 2020)
Durch individuell begleitetes, stressfreies und spielerisches Ausprobieren digital gestützter Lehr- und Lerntechniken, Medienproduktionen und/oder bildungstechnologischen Innovationen in einer vertrauten Gruppe und einem geschützten Raum sollen in selbstbestimmten Lernprozessen individuelle Entwicklungen von digitaler Handlungskompetenz angestoßen werden, die vom eigenen Wissensstand ausgehend, in die digital inklusive Konzeption eigener Lehrveranstaltungen einmünden und so den „shift from teaching to learning“ (Vgl. Reinmann, 2018) unmittelbar erfahrbar machen.
Digital Empowerment Lab (DEL) Jahresprogramm
Ort: KPH Edith Stein, Elisabethstraße 4 (3. Stock), 6020 Innsbruck
| LV-Nr. | Datum | Zeit | Thema | Didaktische Impulse | Coaching |
|---|---|---|---|---|---|
| DEL24IDIB1 | 31.10.2024 | 14:00-17:00 | Webcams - Die Spreu und der Weizen | Online-Lehre, Online-Konferenzen | Bernhard Strobl |
| DEL24IDIB2 | 28.11.2024 | 13:00-16:00 | Dokumentenkameras - Kleines groß raus bringen | Online-Lehre, NaWi, Sachunterricht | Johannes Maurek |
| DEL24IDIB3 | 12.12.2024 | 14:00-17:00 | Zoom - Verborgene Schätze | Online-Lehre, Medienproduktion | Bernhard Strobl |
| DEL24IDIB4 | 09.01.2025 | 13:00-16:00 | Audio - Der Ton macht die Musik | Online-Lehre, Medienproduktion | Johannes Maurek |
| DEL24IDIB5 | 18.03.2025 | 13:00-16:00 | CapCut - Der (Video)Schnitt macht's | Medienproduktion | Franziska Nössing |
| DEL24IDIB6 | 08.04.2025 | 14:00-17:00 | AV-Studio - Vom Podcast zum Videoclip | Medienproduktion, Social Media, Public Relations | Bernhard Strobl |
| DEL24IDIB7 | 20.05.2025 | 13:00-16:00 | Interactive Board - Wege aus der Kreidezeit | eDidaktik, Sachunterricht, Sprachunterricht | Bernhard Strobl |
| DEL24IDIB8 | 10.06.2025 | 13:00-16:00 | DigiCase - Denken lernen, Probleme lösen | eDidaktik, Didaktik, NaWi | Franziska Nössing |
Bitte beachten: Der Link über die LV-Nr. führt nur dann direkt zur Anmeldung, wenn man in PHO in der Rolle als "Studierende/r der Fortbildung" angemeldet ist.
Hochschullehrgang für Hochschuldidaktik T3C
Der Lehrgang Hochschuldidaktik (T3C), der in Kooperation zwischen der PH-Kärnten und der KPH Edith Stein entwickelt wurde, ist ein 60 ECTS umfassender Blended-Learning-Lehrgang mit reduzierten Präsenzphasen und verstärkter Berücksichtigung neuer, digital gestützter Lehr- und Lernformen im Wege des Distance Learnings. Er schließt mit der Bezeichnung „Akademischer/Akademische Hochschuldidaktiker/in“ ab und entspricht den Voraussetzungen des BMBF für die Einstufung in PH2. Neben der Vermittlung von Grundkompetenzen für die Planung, Gestaltung, Durchführung und Evaluation akademischer Lehre, sollen die Absolvent/innen zum didaktisch sinnvollen Einsatz neuer Lehr-/Lernformen sowie zur Entwicklung digital- inklusiver Lehrkompetenz bei Studierenden befähigt werden. Dies beinhaltet sowohl die Befähigung zur methodisch-didaktischen Konzeption von Distance Learning Phasen (offene und betreute Lernphasen) sowie die Begleitung von Fernstudien, bzw. berufsbegleitenden Studien mit Fernstudienanteilen (eModeration, eCoaching).
Ein neuer (6.) Durchgang des HLG T3C startet mit der Kick-Off-Veranstaltung am 08/09. Oktober 2025. Zur Anmeldung (ab 01/2025)
Online Tutoring Ausbildung der VPH
Online Tutorierende begleiten Lernprozesse unter besonderen didaktischen und medialen Bedingungen. Von der Qualität dieser Begleitungs- und Moderationstätigkeit hängt der Erfolg von E-Learning Angeboten maßgeblich ab.
Online Tutorierende, die für kooperative Online-Seminare oder Blended Learning Konzepte an Pädagogischen Hochschulen, dem Onlinecampus Virtuelle PH oder anderen Bildungsinstitutionen tätig werden, sollten über E-Learning spezifische didaktische Kompetenzen verfügen, die im Rahmen von zwei Ausbildungsangeboten des Onlinecampus Virtuelle PH in Theorie und Praxis vermittelt werden:
- Grundausbildung OTAbasic
- Aufbauseminar OTAadvanced (wird derzeit nicht angeboten)
