Religionslehrer:in werden in Feldkirch
Was ist der Sinn meines Lebens?
Gibt es Hoffnung für die Welt?
Hat Religion etwas mit mir zu tun?
Woran glauben Menschen, die anders glauben?
Gibt es Gott und wenn ja, wer ist Gott?
Ist da etwas nach dem Tod?
Wie sollen wir leben?
Was feiern wir zu Ostern?
Kinder und Jugendliche stellen große Fragen.
Unsere Angebote in der Aus- und Weiterbildung vermitteln Ihnen die notwendigen Grundlagen, sie in diesen Fragen zu begleiten.
Warum Religionslehrer:in werden?
Je nach Vorkenntnissen und abhängig von der Schulstufe, in der Sie Religion unterrichten wollen, gibt es derzeit unterschiedliche Wege Religionslehrer:in zu werden.
Im Rahmen der Ausbildung zur/zum Primarstufenlehrerin/Primarstufenlehrer an der PH Salzburg haben Studierende die Möglichkeit den Schwerpunkt „Religionspädagogik – Spiritualität – weltanschaulicher Dialog. Lehrbefähigung für den katholischen Religionsunterricht“ am IRPB Salzburg zu wählen.
Hierfür werden 30 ECTS – AP im Bachelorstudium und 30 ECTS – AP im Masterstudium angeboten.
Der Schwerpunkt befähigt angehende Lehrer:innen, Kinder in ihrer religiösen und weltanschaulichen Entwicklung professionell zu begleiten. Im Zentrum steht der reflektierte Umgang mit religiöser und weltanschaulicher Pluralität in Schule und Gesellschaft. Studierende setzen sich mit Möglichkeiten pluralitätsfähigen Unterrichtens und Lernens, mit theologischen, ethischen und philosophischen Denkmodellen sowie mit Ritualen und Feierformen verschiedener Traditionen auseinander. Sie lernen, das Potential religiöser und weltanschaulicher Texte für eine ökologisch, sozial und ökonomisch gerechte Lebensgestaltung zu erschließen und religiöse Bildung als Beitrag zu einer werteorientierten Schulkultur zu verstehen. Mit Abschluss des Schwerpunkts erwerben die Studierenden die Lehrbefähigung für den katholischen Religionsunterricht in der Primarstufe.
Schlüsselkompetenzen, die aufgebaut werden:
- Professioneller Umgang mit religiöser und weltanschaulicher Vielfalt
- Planung und Durchführung von Religionsunterricht in heterogenen Gruppen
- Philosophieren und Theologisieren mit Kindern
- Gestaltung von Festen, Ritualen und Feiern im schulischen Kontext
- Mitgestaltung einer werteorientierten und dialogfähigen Schulkultur