Am Tag der Forschung an der PH Wien wurden Ergebnisse der Begleitstudie zum Hochschullehrgang „Frühe sprachliche Förderung“ präsentiert. Katharina Sölder (Elementar- und Hortpädagogik) stellte die Studie vor, die sich mit der Bedeutung der Sprache als zentraler Bildungsbereich in der frühen Kindheit befasst und insbesondere auf die Professionalisierung von Elementar- und Primarpädagog:innen fokussiert. Dabei wurde deutlich, wie sich die Teilnahme am Lehrgang konkret auf die berufliche Haltung und die pädagogische Praxis der Absolvent:innen auswirkt.
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