In kleinen, jahrgangsgemischten Gruppen trafen sich die Studierenden des Schwerpunktes „Inklusive Pädagogik“ zu Beginn des Wintersemesters 21/22, um von den Erfahrungen der anderen zu profitieren und sich über das Studium und zu Fragen der inklusiven Pädagogik auszutauschen. Die Studierenden der höheren Jahrgänge fungieren dabei als Mentor*innen derjenigen Studierenden, die neu in das Studium im Schwerpunkt gestartet sind. Handynummern wurden ausgetauscht und ein Auftrag zum gemeinsamen Weiterdenken in den kommenden Wochen gegeben: Was sehen die Studierenden als notwendig an, damit unsere Hochschule weitere Schritte auf dem Weg zu einer inklusiven Hochschule beschreiten kann? Beim nächsten Treffen werden die ersten Ideen gesammelt und diskutiert. Wir bleiben in Kontakt!
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